Publicado en Quiet books

Quiet book sencillo

Un quiet book sencillo para regalar a una amiga:

    1. Portada con el nombre del niño para ordenar según tamaños (decreciente) y colores (siguiendo la pauta de los botones mariposa)
    2. Página doble: formas y colores. Damos de comer las «galletas» al monstruo de los colores, y las clasificamos en su lugar.
    3. Página para clasificar por colores: colocamos las emociones cada una en su bote (un laberinto de botones).
      img_20190122_0920242123756469.jpg
    4. Página para clasificar por tamaños.
      img_20190122_0919381500564333.jpg

 

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Utilizado:

Publicado en La selva

La Selva (1) – León y Serpiente

Con motivo de recibir la caja de BoolinoBookBox: Descubre los sonidos, granja y selva hoy empezamos un nuevo proyecto para trabajar la selva.

Como mi pequeña es muy pequeña (16 meses) para algunas actividades que vienen en la caja, de momento lo trabajaremos de forma un poco diferente.

Primero comenzamos leyendo el libro, parándonos en cada página y escuchando cada sonido. El libro está en castellano, pero podemos nombrar los animales en otros idiomas.

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Enlaces interesantes:

Día 1

Para el primer día las actividades serán en torno al león y la serpiente.

1. Colorear

Se puede colorear el escenario de la Selva (Viene en el pack de Boolino) o este otro: La Selva en cucaluna. También hay coloreables de los animales:

2. Pegar

  • Serpiente: rellenar con pompones o círculos gomets.

Para esta actividad, modifiqué un poco la serpiente (la alargué) y borré algunas líneas. Primero se colorea (Actividad 1) y luego se pegan los gomets. Yo quería hacerla con las pegatinas verdes, pero a la lentejita le gustaron las azules y no hubo forma de quitarle la idea.

snake-sinrayas

  • León: pegar gomets o triángulos de cartulina alrededor para formar melena

Para esta actividad, le quité la melena al coloreable de león que tenía. La idea es que después de colorearlo (Actividad 1) se peguen trozos de cartulina alrededor de la cabeza que previamente he humedecido con adhesivo no tóxico.

leon-colorear-sinmelena

Y este fue el resultado:

3. Motricidad gruesa

En base a los sonidos del libro, mientras ella pasa las páginas y reproduce los sonidos, yo imito a cada animal. Tanto el sonido (como buenamente puedo) como los movimientos:

  1. León: rugir mientras doy zarpazos
  2. Elefante: Brrrrr, mientras con mi brazo imito el movimiento arriba y abajo de la trompa.
  3. Loro: Este me fue difícil, casi parecía una gallina 🙂
  4. Mono: todo el mundo sabe hacer el mono 😉
  5. Serpiente: El más divertido, al menos para ella. Cada vez que vamos al suelo y nos arrastramos se parte de risa.

Canciones en inglés:

4. Actividades manipulativas

Para esta actividad no hubo tiempo, sobre todo porque le encantaba volver una y otra vez al libro para que yo hiciera los gestos .

Con pasta para modelar casera, de un color verde que conseguimos de mezclar azul y amarillo, hacemos un churro para formar una serpiente.

Jugamos en el escenario coloreado (Viene en el pack de Boolino) con un peluche de león y una serpiente hecha con limpiapipas verde.

Más actividades que encontré navegando por la red:

1) Jungla imprimible con pinzas de la ropa (en inglés)
Jungla imprimible con pinzas de la ropa2) Puzzles de animales en Itsibitsyfun

Para profundizar más en el tema:

Vídeo de los leones de la colección «El maravilloso mundo de los animales de disney»

También hay vídeo sobre las serpientes.

 

Más entradas del proyecto

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Áreas a tratar en cada proyecto

Cada proyecto gira en torno a un tema. Cada día se trabajan varios aspectos de la lista intentando incluir el máximo de apartados al menos en alguna actividad.

Áreas a trabajar

  • 0. LECTURA.
    El primer paso es la lectura de uno o varios libros relacionados con el proyecto o el tema del día.
  1. MOTRICIDAD GRUESA.
    1. Movimientos y juegos
    2. Danza
  2. MOTRICIDAD FINA.
    Destreza manual: pintar, modelar, pegar
  3. MÚSICA.
    Muchas veces asociada a bailes (motricidad gruesa)
  4. ARTE.
    Muchas veces asociada a la motricidad fina, pero buscando libre expresión.
  5. IDIOMA.
    Incluir algunos de los idiomas no maternos (Castellano): Euskera, Inglés, Lenguaje de signos, etc.
  6. MATEMÁTICAS.
    Formas, colores, tamaños, conciencia espacial, contar, números, etc.
  7. CONOCIMIENTOS.
    Según el tema principal del proyecto, o indirectamente relacionados
  8. SALIDAS
    Visitas culturales, etc
  9. COCINA

Áreas de conocimientos.

  1. YO:
    1. Cuerpo Humano
    2. Sentimientos y emociones
  2. MI ENTORNO:
    1. Mi familia
    2. Mi ciudad, los transportes, el parque de Bomberos, la estación de policía
    3. la escuela, las cosas de casa, etc
    4. Las profesiones
  3. EL PASO DEL TIEMPO: Estaciones del año, meses, días de la semana, el reloj.
    1. Fechas señalables: san Valentín, Navidad, Halloween, etc
  4. ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
  5. ECOSISTEMAS.
    1. ANIMALES: Dinosaurios, La selva, La granja, el mar, etc,
    2. BOTÁNICA. Plantas y semillas
    3. Meteorología
  6. GEOGRAFÍA:
    1. Sistema solar, planetas, etc.
    2. Globo terráqueo y continentes, etc.
    3. Países, ciudades, etc.
  7. HISTORIA: Pueblos, culturas (niños del mundo) y edificios famosos.
    1. Personas notables: Frida Kahlo