Melisa y Dough Pegar pegatinas en el escenario de la jungla
2. Otras actividades
Puzzles de animales en Itsibitsyfun. Utilizamos primero sólo la cebra y el cocodrilo, y después añadimos el resto de animales de la selva. El delfín y el caballo lo dejaremos para más adelante.
Lana verde o similar para las lianas (Nosotras hemos utilizado limpiapipas)
Cartulina color crema y marrón (o pintar la cartulina crema, que es lo que hemos hecho)
Ojos saltarines
Pegamento
Y este ha sido el resultado final:
1.2 Caretas de mono
Basándonos en la máscara de itsybitsyfun realizamos una actividad para pegar.
1. Imprimimos la máscara (sólo las líneas) en cartulina marrón. Nosotros hemos hecho dos copias (una para ella y otra para mí)
2. Imprimimos los detalles en cartulina color crema.
3. Lo pegamos y para terminar coloreamos los detalles: cejas, nariz, repasamos el labio…
El resultado final:
1.3 La camita de los cinco monitos
Con las figuras del imprimible de Kidsparkz, papel pautado, una caja y el cartón del rollo de cocina hemos montado la escena de «Five little monkeys».
Imprimimos la hoja de los monos (hay con números y sin ellos).
Recortamos cada monito y lo pegamos a un palo de helado.
Forramos el cartón del rollo y la caja de papel.
Hacemos unos agujeros para poder manipular por debajo los monitos.
A la pequeña le encantó y pasó un buen rato encajando y desencajando los monos en sus ranuras. Después, terminamos con juego simbólico, hubo que acostar a todos los monitos en la cama porque era hora de dormir 🙂
2. Motricidad gruesa
También seguimos leyendo el libro de la selva con sonidos, e imitamos el sonido de los monos y hacemos sus movimientos.
Con la canción de «Five little monkeys» representamos las acciones: saltamos y nos tiramos por el suelo.
3. Otras actividades
Hemos adaptado el juego de Feed the monkey de Teaching Talking, para diferenciar entre «comestible» y «no comestible».
4. Conceptos
Con el libro «Five little monkeys» seguimos introduciendo las cuentas.
Conceptos comestible-no comestible
Aún más
También hay un vídeo dedicado a los monos de la colección «El maravilloso mundo de los animales de Disney»
Cuando vi las marionetas de Storytime Katie me encantaron y decidí hacer yo misma las mías.
La idea era hacerlo rápido y fácil. Así que construí el patrón principal del cuerpo a partir de mi dedo, y luego lo retoqué doblándolo por la mitad y recortando para que fuera simétrico.
Dibujé a ojo cómo quería los ojos, las orejas y la boca. Me gustaban los ojos en blanco y el resto en un color crema que contrastara con el marrón del cuerpo. Para marcar los ojos utilicé una «puntada francesa», tal y como explica Stephanie en su blog Imagine Our Life.
Para el morro recorté unos cuadrados y luego le fui dando forma uno a uno a tijeretazo limpio. Y para marcar la línea de la boca y los puntos de la nariz utilicé una puntada normal de ida y vuelta. De esta manera ninguno quedó igual, pero así cada monito tiene su propia personalidad. 😉
Para las orejas hice lo mismo que con el morro, a partir de rectángulos, redondear los extremos, y luego cortar a la mitad. Por cada rectángulo me salían las dos orejas de cada monito.
Ahora seguimos los siguientes pasos:
Cosemos los ojos a la parte delantera.
Cosemos el morro un poco montado sobre los ojos.
Cosemos las orejas a la parte trasera.
Juntamos las dos partes y las cosemos con punto festón.
Como hoy es el día de San Valentín, hacemos un alto en el camino en el proyecto de la Selva para trabajar esta fecha.
0. Lectura de libros
0.1 Los besitos
Este libro fue todo un descubrimiento. Estaba en nuestra biblioteca, pero no pude evitar comprarlo. En cada página está dibujado un animal «papá» que da un besito a su cría. Papá león da un besito en la cabeza, la jirafa en el cuello,… hasta que llega a «mi papá, ¿qué hace? ¡Me da todos estos besitos!. Nosotros lo representamos y damos un besito en cada parte del cuerpo hasta que llegamos al final y nos la comemos a besos. 🙂
Hay veces que quiere saltarse el cuento hasta el final, jejeje. 🙂
Me parece una forma estupenda de aprender las partes del cuerpo.
0.2 Adivina cuanto te quiero
0.3 Con locura
1. Actividades variadas
Navegando por internet encontramos muchísimas actividades interesantes entorno a este día. Aquí tenemos una recopilación interesante: Mess for Less: Valentine’s day. también en krokotak hay muchas cosas interesantes.
Recortamos unos corazones en goma eva roja y cuadrados de papel de seda. He de decir que la lentejita empezó bastante bien, incluso me pedía que le hiciera yo las bolitas. Pero luego decidió que era más divertido arrancarlas todas así que el resultado final fue éste. 🙂
Para hacer la marioneta corazón aprovechamos los recortes en forma de corazón de la actividad anterior:
2. Otras actividades
Puzzles con palitos de helado, con números arriba y bolitas para contar abajo.
Interesante proyecto de bandeja sensorial especial para bebés con temática sobre San Valentín en Gift of Curiosity.
3. Motricidad gruesa
Maite zaitut! (Te quiero)
Esta canción me parece maravillosa para trabajar este tema. Con este vídeo en especial, con lenguaje de signos. He de decir que sólo soy capaz de reproducir los signos del estribillo, el resto de la canción nos la pasamos saltando y bailando 🙂 .
Maite zaitut (euskera)
Koloretako ametsak esna nagoenean Eta ezin loak hartu gaua iristen denean Saltoka hasi eta hegan egiteko gogoa Nire bihotza taupada aire hertzera doa
Elkarrekin hankaz gora, buruz bera jartzean Tunelean sartu eta irrintzika hastean Bitxiloreekin pultsera egin dizudanean Begietara begira, hauxe nahi dizut esan
Begietako distira, irribarrea ahoan Ezin ditut izkutatu zu ikusitakoan Hanka eta eskuetan, Gorputzean dardara Nire bihotza taupada aire hertzera doa.
Elkarrekin hortzadarra margotu dugunean Ispiluan nire izena idatzi duzunean Irratia piztu eta doinu hau entzutean Begietara begira, hauxe nahi dizut esan.
Te quiero (castellano)
Sueños de colores cuando estoy despierto y no poder dormirme cuando llega la noche. Empezar a saltar y ganas de volar mi corazón latiendo va a explotar
Juntos patas arriba, al ponernos cabeza abajo entrar en el túnel y empezar a “gritar” cuando me has hecho una pulsera de margaritas mirándote a los ojos esto te quiero decir:
Te quiero, te quiero, quiero
mucho, un montón, un montón de tortilla de patatas
te quiero, te quiero, quiero
te quiero ¡hasta la luna y vuelta!
El brillo de los ojos, la sonrisa en la boca no los puedo esconder cuando te veo. En pies y manos, temblores en el cuerpo. Mi corazón latiendo va a explotar
Cuando juntos hemos pintado el arcoíris cuando has escrito mi nombre en el espejo cuando enciendes la radio y oigo esta canción mirándote a los ojos esto te quiero decir
Hay versiones en catalán y en gallego:
4. Conceptos
Hoy hemos trabajado:
Anatomía: las partes del cuerpo con el cuento de «Los besitos».
Matemáticas: cuentas con los puzzles de palitos.
Idiomas: Euskera y lengua de signos con la canción «Maite zaitut!»
Este quiet book temático fue hecho en especial para una amiga a cuyo hijo le fascinan los trenes.
Actividad central
Todo gira en torno a una actividad central en la que dos páginas dobles (cuatro páginas en total) muestran un tren con cinco vagones.
El niño tiene que completar las figuras con velcro y las ruedas con broches (snaps) de plástico. A cada lado de las páginas dobles he puesto un bolsillo de vinilo para guardar los elementos. Trabajamos las formas y los colores además de las habilidades de abrochar.
Este tren tiene su propio maquinista, un mini-Izei. 🙂 Está basado en el mini-Jax que Stephanie de Imagine our life construye para su página de «camping».
Construimos el esqueleto con limpiapipas y bordamos los detalles de la cara.
Cosemos la cara y las manos al esqueleto.
Cosemos los pantalones y los zapatos.
Bordamos el nombre en la camiseta y la cosemos.
Yo he cosido el pelo en último lugar.
Aquí podemos verlo en acción:
Para que fuera un libro completo, he añadido una actividad antes y otra después:
Enhebrar
Partiendo de un circuito dibujado a rotulador textil y añadiendo puentes en fieltro.
Habilidades variadas y números
Trabajamos habilidades como brochar, anudar, abotonar, etc. El niño construye el tren vagón a vagón trabajando las habilidades seleccionadas y los números. He añadido un bolsillo de vinilo para guardar los vagones.
Siempre empezamos leyendo el libro de la selva y reproduciendo sus sonidos, pero hoy además, vamos a incluir dos libros más que encontramos en la biblioteca. Aunque son para más mayores a la lentejita le encantan.
¿Dónde está mamá elefante?
Un libro de solapas sobre un bebé elefante que busca en cada página a su mamá y se va encontrando con un montón de animales. La lentejita se pone loca de contenta cuando abre la última solapa y ve a la mamá elefante. En la biblioteca lo tenemos en euskera (Non dago elefante ama?). Pero aquí está el enlace en castellano de la editorial edelvives.
Elmer
Este libro no necesita presentación, aquí podéis ver un vídeo de la cuentacuentos Beatriz Montero. Nuestro ejemplar es en inglés así que hoy hemos trabajado a fondo los idiomas.
La canción de Elmer:
Además, encontré por 3,40€ en Amazon esta «little library» con 4 minilibros, que puestos boca abajo forman un puzzle de Elmer. Y con ellos pasamos un largo rato después de las manualidades:
Materiales: un trozo de lámina adhesiva de forro de libros y papel celofán de colores (o papel seda y otros materiales)
Dibujamos con rotulador permanente la silueta del elefante de pixabay o calcamos la figura de Elmer en la lámina adhesiva. La colocamos en la ventana, la mesa de luz o simplemente la mesa de la cocina, con el lado que pega hacia fuera. La idea es ir pegando trocitos de papel celofán (o los materiales elegidos) dentro del elefante para crear ¡nuestro propio Elmer!
Por supuesto, esta idea ya se le había ocurrido a alguien antes. Este es de Adventures and Play.
A la lentejita le encantó, pero a veces se enfadaba por no poder despegar lo que se le había caído. Sujetamos a la mesa con cello, para que no se nos mueva (Lo descubrí aquí pero ahora lo hago con todos los papeles). Como en todas las actividades yo también lo voy haciendo con ella.
Y aquí el resultado final:
3. Motricidad gruesa
Imitamos el sonido y movimiento de la trompa del elefante.
Utilizamos la canción «Un elefante se balanceaba»:
También está la versión en inglés, ya que estamos trabajando ese idioma.
Los juegos de masajes son muy interesantes. En muchos aparece el elefante. Por ejemplo:
Suben hormiguitas, bajan hormiguitas.
(pasamos los dedos por la espalda o un brazo y luego otro) Suben elefantes, bajan elefantes. (puño cerrado) Una serpiente sube por tu espalda.
(juntamos las manos como si fuéramos a aplaudir y las deslizamos por la espalda) Una araña sobre tu cabeza (pasamos los cinco dedos) Que te pica (tocamos con un dedo una cadera) Que te pica (tocamos con un dedo otra cadera) Te picó. (tocamos con un dedo el cuello)
En King County Library System encontré la versión en inglés de «Sube una hormiguita, baja un elefante» 🙂
Aquí con letra y vídeo: The turtle went up the hill
A la lentejita le encanta y ha sido todo un descubrimiento, se lo hago desde los pies a la cabeza y siempre me pide «mah» con su lengüita de trapo.
Aquí tenemos el equivalente en castellano:
4. Actividades manipulativas
Hacemos varios finger puppets de elefantes y jugamos en el escenario de la selva con ellos.
Hay muchas ideas por internet, a mí me gustó especialmente una que consistía en poner un matasuegras de trompa. (StoryTimeKatie y TippyToeCrafts)
Aquí nuestra contribución, la nena estaba encantada, aprovechamos los finger puppets para cantar la canción «Un elefante se balanceaba….» 🙂
Y como le encanta la pintura de dedos, llegó un momento que no paraba de pedirla, así que saqué una de las plantillas de elefante, y nos pusimos a ello. Para variar un poco había sacado también la pasta de modelar, para hacerla sobre la plantilla, pero después de toquetearla un poco, lo dejó de lado y se puso a pintar que es lo que a ella le gusta :P.
5. Conceptos
Con la canción «Un elefante se balanceaba» ya hemos introducido las cuentas. Podemos utilizar los finger puppets de elefantes para cantarla añadiendo un elefantito cada vez.
Para profundizar más en el tema:
Vídeo de los elefantes de la colección «El maravilloso mundo de los animales de disney»
Preparando el tema encontré un sitio con actividades interesantes: elefantes en StoryTimeKatie de donde he sacado bastantes recursos de esta entrada.
Empezamos leyendo el cuento y reproduciendo los sonidos y movimientos de los animales. Además, con el libro de busca y encuentra Animales de Todolibro, pasamos mucho rato en la página de «La sabana».
Las actividades del día de hoy giran en torno a la jirafa.
1. Colorear
Como el día anterior no coloreamos el escenario, lo colorearemos hoy. Además sacamos coloreables de la jirafa:
Jirafa: pegar círculos en el cuerpo. He borrado las manchas del dibujo de jirafa para colorear. La idea es que después de pintarla de amarillo le pongamos círculos naranjas.
3. Motricidad gruesa
Como el día anterior, en base a los sonidos del libro, mientras ella pasa las páginas y reproduce los sonidos, yo imito a cada animal. Tanto el sonido (como buenamente puedo) como los movimientos. Hoy hemos tenido un gran avance, puesto que ya imita a la serpiente haciendo el sonido y se tira al suelo conmigo para arrastrarnos. La sesión anterior conseguimos imitar al elefante.
4. Actividades manipulativas
Hay una actividad muy interesante (muy fácil) para hacer Jirafas de papel en Krokotak (en inglés):
Jugamos en el escenario coloreado (Viene en el pack de Boolino) con un peluche de león que tenemos y una jirafa de goma eva que le regaló una amiga.
5. Conceptos
Hoy trabajamos conceptos matemático-espaciales. Hacemos un puzzle para los conceptos grande-pequeño (león), alto-bajo (jirafa), largo-corto (serpiente)
Resultado final
Una cosa es lo planificado y otra el resultado final. Para el día de hoy quisimos utilizar pintura de dedos. Era la primera vez que la pequeña lo veía y le gustó mucho. Así que no quiso hacer nada más que pintar y que yo pintara. Aquí algunas fotos de lo que hicimos:
Intenté hacer una actividad muy chula que vi en algún blog, pero a la pequeña no le gustó nada. Consistía en poner la pintura en una hoja dentro de una bolsa zip, y así poder pintar y mezclar los colores sin mancharnos. La lentejita sólo quería abrir la bolsa, lo que veis aquí es el antes y el después, pero únicamente se ve lo que yo hice para mostrar cómo debía «utilizarlo». 😛
Nuestra Lentejita 